第一条 ?组织机构

（一）学院成立拔尖班选拔工作领导小组，领导小组由学院领导、系主任组成，具体负责学院拔尖班选拔工作，设联系人一名，由学院教务科长担任。具体组成情况如下：

组 ?长：院长

副组长：教学副院长

成 ?员：数学系主任

联系人：教务科长

领导小组职责：制定拔尖班接收计划、接收条件、考核内容、考核方式等工作方案；接受学生的咨询与报名；组织拔尖班考核以及提出拟接收学生名单等。

（二）学院成立拔尖班选拔工作监察小组，监察小组由学院党委书记、主管学生工作的领导、院团委负责人以及候选班级学生代表组成，具体组成情况如下：

组 ?长：党委书记

副组长：党委副书记

成 ?员：团委书记、数应专业辅导员

学生代表：数应专业学习委员

监察小组职责：监督本学院拔尖班选拔工作，处理学生有关拔尖班选拔的申诉。

（三）学院成立拔尖班面试考核工作小组，面试考核工作小组由学院主管教学工作领导、数学系系主任以及专业教师代表组成，具体组成情况如下：

组 ?长：教学工作副院长

成 ?员：数学系系主任、专业教师代表（至少3人）

面试考核工作小组职责：负责拔尖班面试工作。

第二条 ?接收条件

河北大学数学与应用数学专业一年级在读本科生，凡第一学期必修课平均成绩前35%者均可报名，其中有下列情形之一，一般不予考虑接收：

（一）正在休学、保留学籍、保留入学资格的；

（二）已达到退学条件的；

（三）学生学习成绩（含必修课、选修课）有不及格的；

（四）经学院审核认为不适合或者国家有相关规定的其他情形。

第三条??接收计划

面向一年级数学与应用数学专业思想政治品质优良，政治觉悟高，身心健康，品学兼优学生，一年级春学期选拔20人，二年级春学期择优选拔4名。

第四条??录取规则

依据接收计划，学院按报名学生的最终总评成绩进行排序，遵循“成绩优先”原则依次录取。

学生最终总评成绩由学生第一学期必修课平均成绩、笔试成绩和面试成绩三部分组成。最终总评成绩=第一学期必修课平均成绩*20%+笔试成绩*40%+面试成绩*40%，必修课平均成绩、笔试成绩和面试成绩满分均为100分。

第五条 ?选拔安排

（一）初次选拔时间在第二学期进行。

（二）选拔程序分为：

（1）系主任进行拔尖班选拔的宣传动员；

（2）第一学期必修课平均成绩排名公示和学生报名；

（3）笔试；

（4）面试（个人基本情况自述和评委提问）；

（5）根据最终总评成绩排名进行选拔；

（6）公示选拔结果，公示期为3天。公示期间学生如有异议，可向拔尖班选拔工作领导小组或监察小组申诉。

第六条 ?管理机制

拔尖班的学生实施动态管理，每学期出现不及格课程（含必修课、选修课）或有违纪现象的学生被淘汰；第四学期从普通班选拔四名优秀学生进入拔尖班学习，按前三学期的综合测评成绩（必修课平均学分绩点90%+创新实践能力加分10%）择优录取。

其他未尽事宜由拔尖班选拔工作领导小组研究决定。

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2024年12月

1、转专业学生置课。在学校规定的转专业选课阶段，若存在课程冲突导致无法选课，学生需严格按照学校规定（哪些课程可以自修，对自修门数的限制）手写置课申请，并联系自修课程的任课教师，经由任课教师知晓并同意后，向学院教务科提交任课教师签过字的置课申请，进行课程置入。课程置入后，任课教师需根据过程性考核要求对自修学生进行同步考核，根据考核成绩给定平时成绩。

2、重修置课。学生因首次考试不通过进行课程重修，并且重修课程与课表中其它课程产生冲突需要进行重修置课，此情况学生进行自学重修。学生手写置课申请，并找任课教师签字，任课教师同意后学生持自学重修申请表（任课教师签过字）和手写置课申请提交学院教务科完成置课。课程置入后，任课教师可根据过程性考核要求对自修学生进行同步考核，根据考核成绩给定平时成绩，或者完全以试卷卷面成绩作为最终成绩提交系统。

3、其它情况。学生未在学校规定时间选课，错过选课时限申请置课的，需先找任课教师沟通。若学生未跟班上课，任课教师可拒绝在学生置课申请单签字；若学生确有跟班上课，任课教师需向学院书面提交学生的情况说明，写清楚该生基本信息（姓名、学号、班级），是否跟班参加了课程学习，自哪周开始上课，是否有遗漏周数，遗漏周数的课程如何补齐。学院在任课教师提供材料的基础上，向教务处提交申请报告，交由教务处审批决定。

以上说明从颁布日起开始实施。

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2024年11月27日

一、比赛组织

1．学院成立“青年教师课堂教学比赛领导小组”(以下简称“领导小组”)，负责比赛的组织、指挥、协调以及处理争议问题和认定比赛结果等工作。

2．比赛评委由校、院督导及教学经验丰富的教师代表组成。

3．赛场由评委小组组长主持工作，负责比赛现场组织的有关工作。

二、参赛要求

1．参赛教师应在比赛前熟悉比赛场地环境，安装讲课用的多媒体课件。

2．参赛当天，各参赛教师按照学院安排的时间和地点，提前十分钟到指定地点候场，比赛次序按照姓氏笔画排序。未能按比赛安排的时间到达比赛现场者即视为自动放弃。

3．参赛教师应遵守比赛规则，尊重评委。

三、比赛程序

1．参赛教师出场顺序按学院排序依次进行，由工作人员引导参赛教师进入教室；

2．评委小组组长告知参赛教师开始授课，计分员开始计时；

3．每位教师授课限时15分钟，结束前2分钟给予提示，时间一到即停止讲课，超时30秒内不扣分，30秒以上扣1分；

4．授课结束后评委现场打分；

5．工作人员引导结束比赛的教师从后门退场，同时引导下一位参赛的教师从前门入场。

四、评分要求

1. 为了体现评分的公开、公平、公正原则，本次比赛采取现场评分的方式。

2．为了更好地掌握评分标准，各位评委应在赛前认真学习《金都娱乐城 青年教师课堂教学比赛评分表》的有关内容，评分小组应在正式比赛前统一评分尺度。

3．每位参赛教师一张评分表，每位评委应在参考教学设计的基础上根据参赛教师教学态度、教学内容、教学方法手段和教学效果等几方面的实际表现，客观、公正地评分。

4．每位评委应独立评分，相互之间不应讨论，更不能影响别人独立评分。

5. 每位评委的评分包括各栏目及总评分皆保留一位小数。每场比赛各评委的评分中要去掉一个最高分和一个最低分，算出其余各评委所评分数的算术平均数(四舍五入，保留一位小数)即为该参赛教师的最后得分。

6. 为了更好地体现评分的科学、公平、合理，让评委们有一个实际把握评分尺度的过程，每组前三位参赛教师的成绩统一到第四位教师讲课开始前公布。

7. 对有争议的评分，经领导小组审核批准后，在当天进行复议，复议采取重新评分的方式。

五、评奖

1．奖级划分。奖励分为一、二、三等奖。

2．评奖依据。各奖级根据每位参赛教师的最后得分由高到低划定，经领导小组认定后公布。

六、以上规则由领导小组负责解释

? ? ? ? ? 金都娱乐城 青年教师课堂教学比赛评分表

课程目标分技术类和非技术类两大类：

技术类包括三个课程目标，具体如下：

课程目标1：掌握系统的全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，能够针对特定需求，完成各个模块的设计，能够进行系统或流程设计。

评分依据：论文（设计）中的设计开发过程的描述是否详实、完整。该课程目标是毕业论文（设计）中的核心内容，评分者根据论文（设计）具体内容进行打分。

课程目标2：通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂系统问题的解决方案，能够根据研究对象的数据特征，选择研究路线，设计实验方案，构建实验系统，进行模拟数据实验，能对实验结果进行分析和解释，并得到合理的结论。

评分依据：根据论文具体内容的解决方案、实验过程和实验结果与分析进行给分。

该课程目标是毕业论文（设计）中的核心内容，教师根据内容进行打分。

课程目标3：能够选择与使用恰当的数据资源和专业软件，对复杂问题进行分析、计算与设计，并能够分析其局限性。

评分依据：论文中包含本课程目标中的若干项即可。

非技术类包括三个课程目标，具体如下：

课程目标4：了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响，能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

评分依据：第一章最后一个小节增加非技术性因素，需要包含以下两部分内容：

1）了解专业相关领域的知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对系统的影响；（包含部分内容即可）

2）能分析和评价系统实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。（包含部分内容即可）

课程目标5：了解专业领域的国内外发展趋势，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑。

评分依据：在国内外发展现状部分能就专业问题，以文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

课程目标6：能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。

评分依据：在论文最后一章的总结与展望需要包含以下两部分内容：

1）能够自主查阅文献，提炼有用信息。

2）具有独立完成技术问题的理解，归纳总结和提出下一步需要解决的问题等。

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2023年12月31日

一、评价对象

课程目标达成情况的评价对象是本学院工科专业开设的必修及选修课程。

二、评价责任人及其承担的工作

课程目标达成情况的评价责任人为课程组负责人。课程组负责人在课程考核结束后，组织所有任课教师依据教学大纲和考核结果对课程目标达成度进行评价与分析。各任课教师根据各班授课实际情况撰写《河北大学?????????课程达成度分析与持续改进计划表》并提交课程组负责人审阅，审阅通过后提交系培养方案修订小组审阅，通过后交学院备案。

三、评价方法

各专业课程目标达成度的评价方法主要采用基于课程考核结果的定量评价和基于学生对课程目标达成度的自我评价的定性评价。根据评价结果中的较低（较差）的部分提出持续改进计划。

（一）课程目标达成情况定量评价法

课程目标达成情况定量评价法的数据来源为课程教学大纲中支撑课程目标的各考核环节的考核结果。基于课程平时和期末成绩的课程目标的达成度计算方式如式（1）所示，

课程目标达成度（定量）=学生相应环节得分平均值/该环节的满分 （1）

（二）课程目标达成情况定性评价法

课程目标达成情况定性评价法主要包括问卷法、座谈交流法、专家评价法等。要求各任课教师利用多种形式，通过定性评价法掌握课程目标达成情况，了解学生对课程目标达成情况的认可度，思考同行专家对课程目标达成情况的评价与意见，及时总结并持续改进。课程目标达成情况分为5个等级，并估算各级人数比例。

四、评价流程与实施办法

（一）课程组负责人组织本组任课教师依照课程教学大纲开展课程教学及考核工作。

（二）课程考核结束后，课程组负责人组织课程组教师进行各教学班的考核数据的整理分析。

（三）课程组负责人组织课程组任课教师依据课程目标达成度评价结果，认真分析和总结课程教学各环节的实际效果，发现课程教学的短板，拟定课程教学持续改进的方案，撰写《河北大学?????课程达成度分析与持续改进计划表》，并提交给系本科人才培养方案修订小组审核。要求该表能准确分析课程教学现状，并提出切实可行的持续改进措施。

（四）系本科人才培养方案修订小组审核通过后，提交学院教学指导委员会审阅通过，如有修改意见或建议，退回修改后再次提交审阅。

（五）对于审核通过的课程，要求课程组负责人组织本组任课教师在下一轮教学中按照拟定的持续改进措施开展教学活动。

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2023年12月31日

一、进一步明确学院教学指导委员会的成员构成和基本工作职责

（一）教学指导委员会成员构成及任职条件

组长：由主管教学工作的院领导担任

秘书：由学院教学秘书担任

成员：由学院各系系主任、学院督导教师、各系骨干教师以及相关企业专家担任

（二）教学指导委员会基本工作职责

1、负责审议本院教学建设、改革、管理方面的有关规划、方案；

2、负责审议本院新专业的设置、重点课程的确定及教材建设的规划；

3、指导本院专业人才培养方案制订、课程的设置及教学评估工作；

4、审议推荐本院教学改革、师资队伍建设、课程建设、教材建设和实验室建设等资助项目，并组织检查、验收；

5、审议、推荐本院各类教学奖，督导各类教学及管理工作；

6、收集并研究分析教与学双方对教学工作的意见，并向院长提出改进意见；

7、负责对各专业培养目标达成度进行评价；

8、负责对各专业毕业要求达成度进行评价；

9、指导建立和完善各类、各层次教学评价制度和教学质量监控体系，审议各类教学评估指标体系，参与各种教学评估活动，对提高教学质量提出意见和建议；

10、督促青年教师培养计划落实，参加院里组织的青年教师上岗试讲、青年教师讲课竞赛等教学活动；

11、审议与处理其他有关教学方面的重大事宜。

二、进一步明确学院督导组的成员构成和基本工作职责

（一）督导组成员构成及任职条件

组长：一般由没有职务的骨干教师担任，由教学指导委员会推荐产生

成员：由学院领导班子成员、各系系主任和骨干教师担任

（二）督导组基本工作职责

1、协助学院对教学秩序、教风、学风进行监督和检查，巡视日常教学秩序，及时向教学指导委员会通报巡视情况和发现的问题;

2、深入教学第一线，有计划、有侧重地检查有关教师的教学进度、课堂(实验、实践)教学、教案准备、作业及实习报告批改等情况，并针对教师的教学态度、授课内容、教学方法提出建议和指导；

3、完成每学期课程考核试卷的检查，并总结意见反馈报告；

4、完成每学年毕业论文（设计）的检查，并总结意见反馈报告；

5、定期召开教师和学生座谈会，进行专题调研，协助学院了解教学工作的有关情况，向学院提出加强与改进教学工作的建议和意见；

6、加强教风学风的检查督导并提供参考意见，了解学生的课堂纪律、到课率、作业完成情况等与学习有关的学风情况，协助学院做好考试的监督和检查工作，加强考风建设，参与考试巡视等工作。

三、确立教学质量的监督、反馈和持续改进的闭环管理模式

（一）监督机制

1、教学质量监督的依据：

①公民应当遵循的法律与社会道德；

②教育部、河北省教育厅制定的相关规章制度；

③河北大学校方制定的相关教学管理规定；

④金都娱乐城 制定的相关教学管理办法。

2、教学质量监督信息及意见征集方式

①学校教育教学质量评估中心通过督学听课、巡视、试卷质量检查、毕业论文（设计）评估、教育教学质量提案、学生网上评教和满意度调查等，形成的结果及分析报告；

②学院教学督导和教师同行的听课记录，学院教学督导进行的试卷检查和毕业论文（设计）检查，及形成的分析报告；

③针对教师、在校生、毕业生和用人单位等各方的问卷调查和专项访谈；

④平时各方关于教学方面的投诉或建议，包括电话、信件、院长邮箱、学院微信等方式。

3、教学质量总结与评价

学院每学期至少组织召开一次教学质量总结与评价会议，参会人包括学院主管教学副院长、学院教学指导委员会成员、院督导成员、教学秘书、各系教师代表和各专业学生代表，依据教学质量监督信息，总结归纳问题，提出评价意见，确定意见反馈及改进措施。

（二）反馈机制

依据教学质量总结与评价会议的结论，以及后期整改的成效，学院将依照以下类别进行意见反馈：

1、对于经认定存在教学质量问题的课程或教师，任课老师必须填写《金都娱乐城 课程教学质量反馈表》（附件1），要求对出现的问题进行自评分析，并提出整改方案和意见建议。

2、对于针对职能部门、其他教学单位或教辅机构的问题，学院将以正式公函的方式，对相应机构提出意见反馈，并进行改进方案的沟通和协商。

3、结论及整改成效将以书面形式反馈给监督信息提供方。

（三）持续改进

教学质量的持续改进工作，由学院教学指导委员会负责督办，学院教务科负责组织，各系（中心）和学院学工部门负责实施。

在一般性监督的基础上，以听课和检查评估为主要形式，重点监督存在教学质量问题的教师、班级和课程。在下一轮教学质量总结与评价会议上，凭借监督信息，认定整改成效。

附件1：金都娱乐城 课程教学质量反馈表

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2023年12月31日

一、成绩评定方式

各课程的课程考核与成绩评定方式，包括考核类型、考核方式、成绩评定比例等，必须严格按照各课程大纲中的要求执行，不得随意更改。各项内容的具体要求如下：

（一）考核类型：课程考核类型分为考试和考查两种，本项内容须严格按照各课程大纲中的要求执行。

（二）考核方式：理论课考核方式一般分为开卷、闭卷、项目报告、论文，考核类型为考试的课程，一般情况需采用闭卷方式进行考核；实验课考核方式一般分为技能操作、综合操作、平常实验操作；实践课考核方式一般分为项目报告、论文。考核方式须严格按照各课程大纲中的要求执行。

（三）成绩记载方式：根据课程性质和考核方式的不同，课程成绩记载有两种方式：百分制、五级记分制。

1、按百分制记载课程成绩：100分为满分，60分为及格。凡考试课成绩（包括单独设课的实验课）均应采用百分制记分。

2、五级记分制采用优、良、中、及格、不及格五个等级来记载成绩。

本项内容须严格按照各课程大纲中的要求执行。

（四）平时成绩：平时成绩是课程考核的重要组成部分，任课教师应采取多种考核方式综合评定学生的平时成绩，一般含平时测验、课堂讨论、作业、论文等不同指标。平时成绩的各项指标和分值比例，需要严格按照课程教学大纲的要求执行。平时成绩应呈正态分布，不应出现全部为“100分”或全部为“优”的情况。所有课程（含理论课、实验课和实践课）均应填写《河北大学本科生平时成绩登记表》，任课教师填写完毕后须妥善保管，待下学期开学时与其他材料一同装订至《课程考试归档材料》，如有修改需在更正处签名，签名需写全称。学生过程性考核成绩在结课考核前公布，一经公布不得更改。

（五）期末考核成绩：根据课程教学大纲所规定的考核方式，即本办法第一条第（二）款所述的各种形式，任课教师须对学生进行期末考核，并严格按照参考答案及评分标准核定学生期末成绩。以平常实验操作为考核方式的实验课无需再额外组织期末考核。

（六）总评成绩：课程总评成绩由平时成绩和期末考核成绩综合评定。理论课程平时成绩和期末成绩的成绩占比一般为3:7。本项内容须严格按照各课程大纲中的要求执行。

二、试卷评判

凡采用闭卷方式进行考核的课程，需严格按照以下规定进行试卷评判：

（一）任课教师须按照参考答案及评分标准科学、公正地评阅试卷，学生成绩应当客观、真实地反映学生对该课程的掌握程度和学习情况。评阅后认真复核。

（二）试卷装订密封后方可进行评阅。有两个及以上教师任课且统一命题的课程，采用流水作业方式进行评阅，统一标准、宽严一致。

（三）试卷一律使用红色水笔评阅，要求字体清晰，如有更正，阅卷教师需在更正处签名，签名需写全称；评阅试卷采用给分制，不得采用减分制；要点分、题首分、卷首分要齐全、准确；各级大题、小题均需有自己的题首分，各级题首分为零分也需记“0”分。

（四）新入职老师初次阅卷必须由系主任安排有经验的教师进行辅导阅卷。

三、成绩登统

（一）任课教师应按照阅卷要求，在考核后按照教务处统一要求完成试卷评阅及成绩登统工作，并利用学校教务系统，完成成绩网上录入工作。确有特殊原因无法按时登统成绩的，需提前向学院提出延期登统申请，学院将汇总并向教务处进行进一步申请，教务处同意后方可延迟登统。无故延迟登统成绩，将依照学校有关规定按照教学事故进行处理。

（二）未通过选课系统选课或未选上的课程，擅自听课或参加考试的学生，其课程成绩无效。

（三）缺课累计超过某课教学时数三分之一及以上者或作业、实验报告缺交三分之一及以上者，应取消其该门课程的考核资格。取消课程考核资格者，该门课程成绩记为“0”分，录入成绩时应选择“取消考核资格”；申请了缓考的同学，该门课程成绩记为“0”分，录入成绩时应选择“缓考”；考核违纪、作弊者，该课程考核成绩记为“0”分，录入成绩时应选择“违纪”或“作弊”。违纪、作弊、取消考试资格、申请缓考学生的成绩将不参与成绩录入完成后的统计分析，不会影响整个课堂的平均成绩与成绩分布形态。

（四）录入完毕后须及时打印《河北大学学生成绩登记表》和《河北大学期末成绩统计分析与试卷分析》。

（五）成绩一经录入原则上不允许再修改，如发现漏登、错登等情况，必须及时填写《河北大学本科生成绩修改审批表》（见附件）办理成绩更正手续，并在已打印的《河北大学学生成绩登记表》上做相应修改并签字；如出现较多成绩需修订进而大范围影响《河北大学期末成绩统计分析与试卷分析》的成绩分布，则本表格需重新打印填写。

四、教学效果分析及改进

任课教师要认真填写《河北大学本科课程考核试卷质量与管理评价表》中的各项内容，并针对存在问题提出改进措施。学院督查改进措施的落实情况。

附件：考试存档规范及相关资料模板

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2023年12月31日

一、金都娱乐城 全部理论课程和实验课程的考核方式及内容，均需要提前进行系、院两级申请和审核，审核通过后，方可按照申请内容进行考试。未经审核擅自进行的考核，其成绩无效。

二、各课程考核方式、考核内容和成绩评定比例，需严格按照相应课程的《教学大纲》中的要求执行，不得擅自变更。

三、理论课考核审核流程

（一）采用传统A/B卷进行考核的课程，教师需认真依照《河北大学课程考核试卷模板》（见附件1）和《河北大学课程考核参考答案及评分标准模板》（见附件1）的格式和要求，完成课程A/B样卷和参考答案的编写，并填写《河北大学试题（卷）审批表》（见附件1）。教师需将以上材料依次交至系主任、主管院长审核，审核通过后，将A/B样卷和参考答案装袋密封（A/B卷各装一袋，参考答案合装一袋），并和《审批表》一同交给教务科长，最终考卷将从A/B卷中随机抽取。

（二）采用卷库进行考核的课程，无需提供试卷和答案，其余流程同上，最终试卷由学院从卷库中随机抽取。

（三）采用非传统方式，如撰写论文等方式考核的课程，教师需认真填写《论文模板》（见附件1）和《河北大学试题（卷）审批表》（见附件1），并依次交至系主任、主管院长审核，审核通过后方可按照申请方式进行考试。

四、实验课考核审核流程

（一）技能操作形式：技能操作是指选择该课程其中一个实验项目作为考核内容给出实验课成绩，采用此种方式进行考试需让学生签写《考场情况记录单》，教师需填报《河北大学实验课程技能操作考核内容》（见附件2）和《河北大学实验课程考试试题审批表》（见附件2），依次交至系主任、主管院长审核。

（二）综合操作形式：综合测试形式是指由任课教师命题，对若干实验项目的综合技能进行操作考核，采用此种方式进行考试需让学生签写《考场情况记录单》，教师需填写《河北大学实验课程综合操作考核内容》（见附件2）和《河北大学实验课程考试试题审批表》（见附件2），依次交至系主任、主管院长审核。

（三）平常实验操作：不再组织具体考试、以平时实验操作成绩为实验课成绩，采用此种方式进行考试需在系统中将平时成绩调整为100%。教师需填写《河北大学实验课程平常实验操作考核内容》（见附件2）和《河北大学实验课程考试试题审批表》（见附件2），依次交至系主任、主管院长审核。

五、任课教师需加强试卷保密工作，不得在公共电脑修改、打印试卷及参考答案，严防试题泄露。

附件1：理论课考核审核材料汇总

附件2：实验课考核审核材料汇总

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2023年12月31日

一、强化本科生毕业论文（设计）考勤制度

（一）学生在确定毕业论文（设计）选题后，应在一周内主动联系指导教师，由指导老师向其布置工作计划制定、文献查阅、资料收集、外文文献翻译等毕业论文（设计）前期准备任务，具体内容由指导教师根据课题实际情况安排，但工作计划制定、文献查阅、资料收集和外文文献翻译须要求学生在寒假期间完成。前期任务布置工作必须在题目确认后一周内进行，如学生未及时联系指导教师，指导教师须主动联系并督促学生，如一周内始终无法联系到学生、或学生不领取前期准备任务，指导老师须及时上报学院，此种情况学院将在核实后取消该生毕业论文（设计）答辩资格，成绩记为“不及格”。

（二）学生领取任务后需按照指导教师要求认真在寒假完成相应工作。开学后所有同学必须按校历规定按时返校，并向老师提供毕业论文（设计）工作计划和外文文献翻译。如有特殊情况不能按时返校，需依次向辅导员、指导教师、学院请假。未完成假期工作要求、无故不返校者，指导老师须在开学第二周及时上报学院，此种情况学院将在核实后取消该生毕业论文（设计）答辩资格，成绩记为“不及格”。

（三）从开学第一周起至毕业论文（设计）完毕为止，学生需严格按照预制定的毕业论文（设计）工作计划，定期向指导教师汇报毕业论文（设计）进展并接受指导教师指导，要求每周至少1次。指导老师要做好考勤记录，并督促学生务必遵守考勤安排。若有学生未遵守考勤安排，指导老师应及时对此进行批评教育并上报学院，由辅导员进行进一步批评督促。如出现屡教不改、且未出勤率已达1/3及以上者，指导老师需及时上报学院，学院将在核实后取消该生毕业论文（设计）答辩资格，成绩记为“不及格”。

（四）毕业论文（设计）期间如有因病、事假、需赴签约单位实习、赴保研学校进行前期研修等情况离校的同学，应提前依次向辅导员、指导教师、学院请假，学院同意后方可离校。未经同意擅自离校将取消毕业论文（设计）答辩资格。学生离校期间需要与指导教师通过通讯软件、邮件等网络方式保持联系，定期汇报工作进展并接受指导教师指导，要求每周至少2次，指导教师做好考勤记录工作，若学生不按时联系则依照上文第（三）项进行处理。

二、强化本科生毕业论文（设计）题目变更审查制度

（一）学生经学院同意赴签约单位实习，若希望将此段时间的实习工作作为自己的毕业论文（设计），可以提出毕业论文（设计）题目变更申请，但须满足实习内容和自身专业方向一致，且其难度、工作量和创新性等方面和金都娱乐城 该专业本科毕业论文（设计）要求相仿。学生需提前向指导教师表明变更意向，变更后的题目和内容需由指导教师进行仔细把关，并经系主任审核后进行更改。

（二）学生已取得保研资格，并经学院同意赴保研学校进行前期研修，若希望将此段时间的研修工作作为自己的毕业论文（设计），可以提出毕业论文（设计）题目变更申请，但须满足研修内容和自身专业方向一致，且其难度、工作量和创新性等方面和金都娱乐城 该专业本科毕业论文（设计）要求相仿。学生需提前向指导教师表明变更意向，变更后的题目和内容需由指导教师进行仔细把关，并经系主任审核后进行更改。

（三）毕业论文（设计）前期指导过程中，若发现题目需根据实际情况进行微调，在师生意见达成一致的情况下，可以进行题目变更申请。变更后的题目和内容需由指导教师进行仔细把关，并经系主任审核，审核通过后方可变更。一般情况下不允许进行题目的过大调整，不允许为降低难度、减少工作量而进行的题目调整。

(四)题目调整的截止时间为开学前4周内，过期原则上不再准予题目调整，未经同意擅自变更题目者，学院将在核实后取消该生毕业论文（设计）答辩资格，成绩记为“不及格”。

三、指导教师工作量认定制度

（一）学院具备指导本科毕业论文（设计）资格的教师有义务服从系主任安排，承担本专业本科生毕业论文（设计）指导工作。

（二）毕业论文（设计）指导津贴分两次发放。学院于每学年春学期初按照《金都娱乐城-金都娱乐场 奖励绩效分配方案》，每篇毕业论文（设计）指导津贴预发85%，随课时津贴一同发放。在第一次论文查重后，由学院教学指导委员会组织进行论文材料质量审核，通过审核后发放剩余15%；若审核不通过（论文本身存在逻辑问题、论文工作量不达标、论文格式不符合学校标准。格式审核指标点见附件1）则不再发放剩余15%。

（三）如果学生未在规定时间内提交论文查重检测稿，针对此生则只认定30%工作量并发放对应津贴。

（四）如果发生上述一、二条中“取消该生毕业论文（设计）答辩资格”的情况，则不予认定相应指导论文工作量。

本办法自颁布日起开始实施。

附件1：金都娱乐城-金都娱乐场 本科生毕业论文（设计）格式审核指标点

附件2：河北大学本科生毕业论文（设计）书写规范

附件3：河北大学本科生毕业论文（设计）模板

附件4：河北大学本科生毕业论文（设计）工作管理办法

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2023年12月31日

一、学分互认流程

（一）学院向转入学生下发转入专业的培养方案和教学计划，并给予指导，辅助其整理准备预申请学分互认的课程。

（二）转入学生按教务处相关要求在教务系统提交课程学分互认申请，并根据课程类别上交至各负责互认单位进行认定审核，课程互认负责单位的划分，以当年学校教务处下达的通知为准。

（三）学分互认审核后，学院会将互认结果向学生进行公布。

二、学分互认原则

由本学院负责审核的学分互认申请，其审核工作由学院教学指导委员会负责，须遵循如下原则：

（一）已及格的课程才可申请互认；

（二）原课程的学分要大于或等于拟认定课程，才可进行互认；

（三）原课程若拟互认为转入专业的专业课程，原课程和拟认定课程在讲授内容、难易度方面要有较高的一致性（审核依据为双方课程的教学大纲），方可互认；

（四）原课程若无适合的通识必修课或专业课进行互认，可认定为内容相近的通识通选课。

本办法自颁布日起开始实施。

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二〇二三年十二月三十一日